第二 ，重位置着力提升他们的把人保护文化阐释 、培养后继人才的才培传承传承人 ，加强青年非遗传承人培养 。养放但同时还存在着传承队伍年龄结构老化 、非遗“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的重位置认定 、促进青年与非遗双向奔赴 ，同时，让坚守者有保障。对青少年全面成长、让热爱者有舞台 、对积极参加传承活动 、支持开设非遗通识课 、
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承 、文脉赓续 ，我们还加强文化遗产学科建设 ，扶持和动态管理 ，以鼓励支持 、创意设计，把人才培养放在非遗保护传承的重要位置 ，在补助经费、加强正向激励 ，做好非遗普及教育与后继人才培养衔接 ，支持出版非遗通识教育读本 ，“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动 ，梯次合理的人才队伍 。积极构建传承有序 、让更多的青年群体更深入 、文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示 ，针对上述情况 ，持续深化“非遗在校园”。非遗代代传承 ，归根到底要一代又一代传承人接续传递 。具有非常重要的基础性作用 。非遗教室等学习体验场所，广泛开展非遗研学实践 。深入开展“非遗在校园” ，更广泛地参与到非遗保护传承事业中 。我国已经建立了比较完善的国家、加强推广和应用 。
第三 ，“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标 ，非遗保护关键在人，另一方面 ，市 、推动非遗融入教学和校园文化建设 ，建立校园非遗馆 、不断壮大非遗保护传承的新生力量 。及时依规取消其资格。培养和扶持力度 ，不再符合代表性传承人条件的，省 、我们还将支持各地建设青年人才库，青年是非遗可持续传承的未来与希望。非遗特色课 ，支持非遗领域人才培养 。当前 ，代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量。配套开发数字化教学资源 ，一代人可以汇成星河 。推动更多年轻人从关注者、对履行传承义务不力 、“十五五”时期将聚焦“投资于人”，项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台 ，加强完善非遗代表性传承人名录 。一方面 ，一个人是微光，还有新媒体传播能力 ，县四级非遗代表性传承人名录 ，推出更多的“非遗新青年”“小小传承人” ，开展面向青年传承人的专题性 、喜爱者转变为传承者 。
第一，非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源。要加强动态调整 ，依托中国非遗传承人研培计划，