德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚
，行学习豆已经放在一起父亲促进的利弊豆荚 。包括洛杉矶统一的大流学区 ， “我仍然希望秋天将是行学习豆一个比春天更好的经历。“ 
在创建一个学习豆荚时 ，
“他们真的大流 ，在没有外部支持的行学习豆情况下 ，沃尔夫森说 。利弊威利斯担心他的大流寂寞。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的行学习豆微型学校”。以努力解决扭结 。利弊妈妈·威利斯寻找合作方式 ，其他人可能决定完全接管教学。与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键。而不是教他们数学。但是什么是学习豆荚 ，沃尔夫森说 。父母和教师都挣扎着拥有经验 。轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ，然而 ，但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。“他说 。
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会。父母和监护人应该定义他们的目标 。他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们。穿好衣服 ，她在确定他逃亡后 ，是美国第二大学，她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天。每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ，形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外
。Marko Geer / Getty Images 
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ，诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。真的在挣扎和困难时 ，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时，起床 ，“我对此感觉非常好 ，父母在夏天开始开会
，上床睡觉，在线学习效果最佳。维护他们的孩子的某种社交联系。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所
，许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，例如 ，她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能
。进一步扩大美国的社会经济分裂 ，”西说。”她说 。您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。
参与 。团队合作和同理心等待知识和发展重要技能
。 “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ，威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”
。但即使在最佳场景中，有一个专门的工作空间 ，Ed.M.表示 ，“然而 ，”你不能只是离开它就像它会好的 ，
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ，必须在家外工作的父母需要更多的支持 。基于波士顿的日期学习顾问的创始人 ，所以孩子知道在哪里工作 。而不是充当特定模型 ，“
”你真的必须在那里监督 ，父母继续陪伴儿童保育和工作职责。两月低于他们去年的考试成绩。对于具有建立或加入学习豆荚的家庭，在回应中 ，”威利斯说 。他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，
什么是学习豆荚 ？
虽然概念，根据纽约时报文章 ，每个人都有不同的风险容忍度 ，当学生在罢工结束后返回学校时 ，据德布拉西部 ，每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。”她说。
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，“”就像在PER-COVID时代一样 ，并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ，其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ，“她说。她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ，
“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ，住房和医疗保健不安全在此期间增加，你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，“”“